目录第一章：小学语文骨干教师工作总结
时间过得真快，转眼间一个学期就结束了。 回顾这学期的工作，虽然有点困难，但更多的是喜悦、幸福和收获。 我有幸被评为骨干教师。 这是学校老师和领导对我工作的肯定和鼓励。 我知道，这不仅是一种荣誉，更是一种压力和责任。 于是，我化压力为动力，做好了各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生的厚望。 这就是我的想法和做法。
本学期我校推出了一个新的研究课题：“作文”并已实施。 这也是教学和科研的一项重要任务。 作为二年级部的骨干教师和语文教师，我首先在思想上高度重视这一研究课题并付诸于行动。 我每次都积极参加学校为骨干教师组织的“作文基础”研讨会，做好年级“论文基础作文”教学工作的汇报工作。 在系内，我们经常和语文老师交流“作文化”教学的好处、实施方案，以及如何把作文教学做得更好：比如作文批改方法、考核方法等。年级部还编辑了年级杂志（儿童作品）《童声》，给了孩子们很大的鼓励。
作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重。 我需要带头教研，有优秀的班级管理，有优秀的教育教学成果……不然怎么有说服力呢？ 随着教育改革的不断深入，我时刻感受到自己的不足。 闲暇之余，我经常上网听名师讲课，查找班主任的班级管理思路，指导孩子写作的文章等。《滨州教育》《山东教育》等理论书籍都有。闲暇时也成为“朋友”。 我阅读教育理论摘录，学习先进经验和新的教育理念……不断充实自己，更好地开展教育教学实践。
作为骨干教师，我积极参与优质课程的选拔。 我教的《保护耳朵》课荣获区级一等奖，我也到市里参加评选。 我校作为窗口学校，经常有老师来我校讲课。 我抓住每一个学习机会，尽力听课、学习，不耽误上课。 通过各种学习方法来提高自己和您的业务。
作为一名骨干教师，我还有很多事情没有做好。 今后，我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与系里的语文老师们进行交流和探讨，努力把系里的教学和科研工作做得更好！
第二部分：市属中学语文骨干教师个人工作总结
XX年12月，我有幸被选为XX市首届重点中学语文教师，任期三年，从XX年1月开始。 时光荏苒，当骨干教师的三年时光悄然过去。 回望这三年来我们走过的路，虽然艰辛，但更多的是快乐、幸福和成熟。 我知道，以前我能够成为市级骨干教师，是学校领导的关心和鼓励，老师们的帮助和支持。 我知道，这不仅是一种荣誉，更是一种压力和责任。
我热爱教育事业，必须脚踏实地，刻苦学习，勤奋工作，认真做好工作。 我爱每一个学生，时时刻刻用我的言行去感染他们，用我的真诚和善良去影响每一个学生； 用自己的学习和勤奋来带领每一位学生。 确保教师无小细节、处处教育。 与学生建立民主、平等、和谐的良好师生关系。
我深知“读书是一种美好的生活方式”，所以我经常在繁忙的教学工作中抽出时间来读书。 通过重读那些文学经典，增强了我对经典内容的深入理解，增加了知识滋养； 通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平； 通过学习《教师的人格魅力》，我学会了如何做一名受学生喜爱的教师，提高了自己的个人素质。我还经常关注xx市教育博客的内容，在同行博客中学习经验，讨论不足，紧跟当前语文教学的最新发展，把先进的教育教学理念运用到具体的教学实践中，积极探索先进的教学模式，努力实现教学的优化。 《我对语文教学的看法》一文就是在这种情况下产生的，这篇文章在XX年3月的《xx教师培训》上发表后，受到了同行的好评。
在教育教学过程中，我深深体会到“教育的艺术在于启发和觉醒”。 教育的过程是一个极具创造性和挑战性的过程。 如果只懂得教而不懂得育人，那你就不是一个合格的教师。 我牢记陶行知先生的话：“来时手捧心，走时不带稻草。” 我全身心投入教育教学工作，对待学生坦诚而不鲁莽，关心而不傲慢，信任而不屏蔽，从而在学生中树立了教师的良好形象，使学生“互相尊重、互相亲近”。 ”。 “努力工作，奉献爱心”是我作为一名教师的信条。 任职期间，能够坚持正面教育，大胆从心理素质角度探索德育触发点，关心学生、热爱学生，不歧视贫困学生，对待一些不够成熟的学生思想上自律性差，性格孤僻，自卑，或者傲慢自大。 对有缺点的学生要进行细致的了解工作，从各个方面关心他们，让学生感受到老师既是可敬的老师，又是可以倾心交谈的朋友。 尤其是对于那些留守学生，我总是格外关注。 XX年4月，我写的关于留守学生的文章《XX》在XX年“全国中小学教师工作创新论坛”案例评选中荣获一等奖，受到人民教育编辑部和人民教育部的表彰。 XX市教育局.
在语文教学工作中，我积极探索适合学生的教学方法。 进入课堂前，始终认真研究教材和教材，虚心向其他老师请教，根据班里学生的学业情况和自身的教学特点，追求课堂教学的效率。 在XX年8月5日县级典型课程实例公开课评比中，我所讲授的《商仲永》总分达到86.67分，受到了县教研室领导和老师的高度评价。 学生的成绩也在原来的基础上稳步提高，学生的学习习惯改善了，学习兴趣增加了。 在xx-xx学年第一学期末的乡镇统考中，我所教的八年级语文荣获区级第二名、校级第一名。 xx年12月xx县“祖国在我心里”征文比赛中，我辅导的xx、xx同学荣获初中组二等奖、三等奖。 我还获得了县委宣传部和县教育局联合颁发的奖项。 荣誉证书。
教师是研究者、思考者、探索者，所以我积极参加各级组织的教学和科研活动。 XX年4月，我作为骨干教师参加了XX年市教研室举办的XX市初中语文教学活动。 研讨会。 会上，我们主动学习各种先进科研成果，力争在教师专业发展道路上日益成熟。 通过勤奋的积累和不断的写作，我把自己的教学经验和生活感悟用文字写在了自己的博客里。 在2019年8月xx市教师教育技术优秀作品评选活动中，我的博客荣获xx市教师教育技术优秀作品二等奖。 在xx年1月xx市优秀教育博文大赛中，我的作品《xx》、《xx》荣获xx市优秀教育博文“感知生命”一等奖和“教育叙事”一等奖。 XX市XX市。 并荣幸地受xx市教育局特邀参加第二届市教育论坛大会，并接受市教育局的嘉奖。
为了更好地提高自己的教育和科研水平，XX年6月，我成功申请了中央教育科学研究院中国地方教育史研究会“xxx”规划课题“xx”的子课题，并取得子课题立项批准函。 根据中央教育学院课题组的要求，我完成了研究论文《xx》的写作。 XX年6月，这篇文章发表在中央教育科学研究所主办的全国教育史唯一专刊《教育史研究》上。 这也是xx市教育史上为数不多的一件。
以上是我个人近三年来工作的总结。 这是非常肤浅和不完整的。 作为第一届市级骨干教师，我深知自己的工作还不够。 在今后的工作中，我会以领导的关心、同事的帮助为鞭子，激励自己。 我将继续鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，取得更多的成绩。 许多贡献。
第三部分：2014学年语文骨干教师总结
2014学年骨干教师汇总
周怡红
本学年，我一如既往地工作在教学第一线，教五年级数学。 同时，我承担了更多的责任，担任学校党支部副书记、工会主席，还分管数学教学。 负担很重，工作很忙，但我始终以优秀党员的标准严格要求自己，并在以下几个方面做出了努力。
（一）勤奋学习，提高修养。
在教育教学中，我始终坚持以人为本，坚持为师高学、为人正树，用自己的人格魅力感染和熏陶学生。 不断提高服务意识，牢记“一切为了学生、一切为了学生、一切为了学生”。 关注每一个学生的成长，真正对学生的终身发展负责。 虽然我不担任班主任，但我时刻关注学生的思想教育，及时了解学生的思想动态，与他们交朋友，成为他们成长路上的知心人、学科学习的引路人。
在学习践行科学发展观的活动中，我始终组织党员、教师以饱满的精神状态学习，参加自学和集体学习，听讲座、上党课、写报告、谈感受。 ，为学校工作提出建议，更重要的是，我在学习期间提高了自己的能力，学会了用科学发展观指导自己的教育教学实践，学会了协调各方面的工作。
（二）善于思考、探究见解。
学习比思考更有价值。 在认真学习的同时，我能不断思考，勇于实践，努力做一名聪明的老师，一名勇于实践、勇于创新的老师。
今年，我积极申请了学习共同体的教学实践课，在群里选修了五年级数学“可能性”教学实践课。 同时，我积极参与学习共同体开展的各项活动，加强同伴之间的交流和讨论，互相帮助。 扬长避短，共同进步。
今年我还积极参加了区骨干教师的教学评估。 从现场写教案、能力测试到参加教学评估，我都积极准备，认真对待每一个环节。 学校的其他老师也想参加比赛。 我和她一起讨论研究，一次又一次地听她的试教，出想法，修改教案，努力提高评课质量，和他们一起学习、提高。
（三）致力于教学科研，锐意进取。
2014年，我的研究课题“小学数学课堂教学小步教学方法研究”被认定为徐汇区百项教育教学科研课题之一。 经过两年的研究，最终报告已经完成。 他撰写的论文《小学数学课堂教学中的小步教学方法研究》发表在《旭辉教育》上，该论文荣获三等奖。 今年，我校被批准为徐汇区重点科研项目“学期课程一体化”实验学校。 我正在组织我校数学教师进行《小学数学学科学期课程整合》的研究。 希望通过本课题的研究，能够转变教师的教学理念，提高教师的教学质量，也能进一步加强教研组建设，更好地发挥集体智慧，全面促进教师教学的深入发展。课程改革第二阶段。
培训期间，我还充分利用骨干教师的博客平台，发表教学设计、课后反思、学习心得、论文等8篇文章，与同行交流，分享学习中的得失。教育和教学。
第四部分：汉语骨干教师培训总结
汉语教师培训总结
能够参加这次汉语骨干教师培训，我感到非常幸运。 此次培训学习涵盖教学目标设定、识字教学、阅读教学、写作教学、如何听课、评课、教师专业成长等多个方面。 通过培训，我领略了名师的课堂风采，领略了专家的精彩报告。 但最让我感到庆幸的是我收获了很多果实。
1、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。
通过学习，我真正认识到教学是一门艺术。 需要我们老师精心浇水，才能绽放出美丽的艺术之花。 同时我也意识到自己的教学水平与名师还有很大差距。 虽然我教过不同年级，对教材也有了初步的了解，但我的经验还很浅薄。 因此，在今后的教学过程中，我们将重点加强教材的分析，把握好教材，站在学生的角度考虑问题，根据学生的实际情况和教学内容，设定具体而详细的教学目标，并采用多种教学方法或手段。 、开展适合学生认知特点的各种教学活动，逐步在课堂教学中取得良好的效果，使学生在四十分钟的课堂中充分接受新的信息，并有更多的时间去体验。 这就需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快提高自己的专业知识和教学水平，真正成为一名合格甚至优秀的教师，让自己的教学事业更加精彩。
2、重新认识教学要注重交流与沟通，重视主动学习、主动探索，特别注重全体学生的课堂参与。教学的主体是学生，而不是教师。 每个人都知道这一点，但真正做到却很难。 我们常常关注老师如何教而忽视学生如何学。 在以后的教学中，我想要更多
我们应该更加注重如何引导学生学习，如何让学生主动学习，教会学生如何学习，让学生真正成为学习的主人。
3、语文老师应该是一个“细心的人”。
首先，语文老师必须是一个善于观察的人。 观察生活，发现生活中的语文教学资源。 观察学生，看每个学生是否积极参与学习活动，及时调整教学思路。
其次，语文教师要有敏锐的内心，善于发现学生的闪光点。 即使只是一个小小的进步，老师也应该鼓励他们。
第三，语文教师要有积极性。 “问渠有多清，活水自其源头来。” 阅读和学习永无止境，让你变得知识渊博、观察力强、自信，让教育智慧的活水永不干涸。 丰富的知识和彻底的理性，可以给教师一种能够真诚地鼓励学生放飞想象力、拓展他们的精神空间和精神世界的氛围。 优秀的教师应该在繁重的教学工作之余，挤出时间学习、充电。 我一定会珍惜这样一次高标准、高效率的培训学习机会。
4.学会做一个不断反思的老师
只有自省、创新，才能不断超越自我、发展自我，拥有自己的“教育财产”，才能将对教育的热爱和追求化为永恒。 思想如果不转化为行动，就会失去生命和活力。 经验如果不加以反思和运用，就会失去存在的意义。 优秀教师应该勤于反思，对各种教育理念、观点、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象，特别是自己的教学实践，做出独立的判断和认真的审视。
这次的训练结束了，但思考还没有结束，行动也还没有结束。
带着收获、感悟、信念、热情，我将在教师岗位上不断创新，开创属于自己的天地。
另外，我觉得如果培训形式能够更加多样化和具体化就更好了。 比如让参加培训的老师实际授课、现场开展教研活动、让专家进行指导和评价等。
第五部分：语文骨干教师工作总结
语文骨干教师工作总结
时间过得真快，转眼间一个学期就结束了。 语文骨干教师工作总结. 回顾这学期的工作，虽然有点困难，但更多的是喜悦、幸福和收获。 我有幸被评为骨干教师。 这是学校老师和领导对我工作的认可和鼓励。 我知道，这不仅是一种荣誉，更是一种压力和责任。 于是，我化压力为动力，做好了各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生的厚望。 这就是我的想法和做法。
本学期我校推出了一个新的研究课题：“作文”并已实施。 这也是教学和科研的一项重要任务。 作为二年级部的骨干教师和语文教师，我首先在思想上高度重视这一研究课题并付诸于行动。 我每次都积极参加学校为骨干教师组织的“作文基础”研讨会，做好年级“论文基础作文”教学工作的汇报工作。 在系内，我们经常和语文老师交流“作文化”教学的好处、实施方案，以及如何把作文教学做得更好：比如作文批改方法、考核方法等。年级部还编辑了年级杂志（儿童作品）《童声》，给了孩子们很大的鼓励。
作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重。 我必须带头教研，有优秀的班级管理，有优秀的教育教学成果……不然怎么有说服力呢？ 随着教育改革的不断深入，我总觉得自己的不足，样文《语文骨干教师工作总结》。 闲暇之余，我经常上网听名师讲课，查找班主任的班级管理思路，指导孩子写作的文章等。《滨州教育》《山东教育》等理论书籍都有。闲暇时也成为“朋友”。 我阅读教育理论摘录，学习先进经验和新的教育理念……不断充实自己，更好地开展教育教学实践。
作为骨干教师，我积极参与优质课程的选拔。 我所教的“保护耳朵”班荣获区级一等奖。 我也去市里参加了评估。 作为窗口学校，老师经常来我校讲课。 我抓住了每一个学习机会，尽力上课、学习，不耽误上课。 通过各种学习方法来提高自己和您的业务。
作为一名骨干教师，我还有很多事情没有做好。 今后，我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与系里的语文老师们进行交流和探讨，努力把系里的教学和科研工作做得更好！ 时光飞逝。 时间真快，转眼间这个学期就结束了。 回顾这学期的工作，虽然有点困难，但更多的是喜悦、幸福和收获。 我有幸被评为骨干教师。 这是学校老师和领导对我工作的肯定和鼓励。 我知道，这不仅是一种荣誉，更是一种压力和责任。 于是，我化压力为动力，做好了各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生的厚望。 这就是我的想法和做法。
本学期我校推出了一个新的研究课题：“作文”并已实施。 这也是教学和科研的一项重要任务。 作为二年级部的骨干教师和语文教师，我首先在思想上高度重视这一研究课题并付诸于行动。 我每次都积极参加学校为骨干教师组织的“作文基础”研讨会，做好年级“论文基础作文”教学工作的汇报工作。 在系内，我们经常和语文老师交流“作文化”教学的好处、实施方案，以及如何把作文教学做得更好：比如作文批改方法、考核方法等。年级部还编辑了年级杂志（儿童作品）《童声》，给了孩子们很大的鼓励。
作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重。 我必须带头教研，有优秀的班级管理，有优秀的教育教学成果……不然怎么有说服力呢？ 随着教育改革的不断深入，我总觉得自己的不足。 闲暇之余，我经常上网听名师讲课，查找班主任的班级管理思路，指导孩子写作的文章等。《滨州教育》、《山东教育》等理论书籍都有。闲暇时也成为“朋友”。 我阅读教育理论摘录，学习先进经验和新的教育理念……不断充实自己，更好地开展教育教学实践。
作为骨干教师，我积极参与优质课程的选拔。 我所教的“保护耳朵”班荣获区级一等奖。 我也去市里参加了评估。 作为窗口学校，老师经常来我校讲课。 我抓住了一切学习的机会，尽力上课、学习，不耽误上课。 通过各种学习方法来提高自己和您的业务。
作为一名骨干教师，我还有很多事情没有做好。 今后，我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与系里的语文老师们进行交流和探讨，努力把系里的教学和科研工作做得更好！
